PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiPlan pracy wychowawcy klas 1-3 w szkole podstawowej * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. Przedstawiam plan pracy wychowawcy klas1-3 w szkole podstawowejna lata 2004-2007Plan pracywychowawcy klasowegoZuzanny Runiewiczdo klas I – IIIna lata szkolne 2004/2007 Cel wychowania na poziomie klasy pierwszej:„Dziecko umie znaleźć się w grupie klasowej, rozumie obowiązujące w niej zasady, sprawnie i efektywnie funkcjonuje w szkole” na poziomie klasy drugiej:„Dziecko zna normy właściwego zachowania i postępuje zgodnie z nimi” na poziomie klasy trzeciej:„Dziecko ma poczucie przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, regionu, kraju, kontynentu” ZADANIA I SPOSOBY REALIZACJI PRIORYTETÓW WYCHOWAWCZYCH SZKOŁYPRIORYTET: Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowego i rozwijanie samodzielności uczniów Zadania wychowawcy Sposoby realizacji Termin Ewaluacja Oczekiwane efekty 1. Kreowanie sytuacji, w których dziecko aktywnie rozwija wszystkie sfery swojej osobowości · Stosowanie aktywnych metod nauczania (np. drama)· Rozwijanie twórczej aktywności na zajęciach edukacyjnych· Udział w różnych akcjach, imprezach i uroczystościach klasowych, szkolnych, środowiskowych Załącznik nr 1,2· Utrzymywanie kontaktu z pielęgniarką szkolną, stomatologiem szkolnym· Organizowanie konkursów klasowych Załącznik nr 3· Organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi Załącznik nr 4· Stosowanie zabaw ruchowych podczas przerw w zajęciach edukacyjnych· Organizowanie „Tygodnia Bezpieczeństwa i Higieny”· Współpraca z rodzicami cały rok cały rok cały rok cały rok cały rok cały rok 6 – 10 września 2004 cały rok obserwacja, testy początkowe, końcowe rozmowa analiza wyników rozmowa, dyskusja dydaktyczna wzrost aktywności własnej uczniów w procesie uczenia się wzrost efektywności i sprawności funkcjonowania dziecka w szkole 2. Indywidualizowanie pracy uczniów · Obserwacja uczniów podczas zajęć, indywidualizowanie pracy z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci cały rok analiza kart spostrzeżeń 3. Stosowanie motywującego systemy sprawdzania i oceniania wiedzy i umiejętności uczniów · Zapoznanie uczniów i rodziców z wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania obowiązującymi w szkole· Akcentowanie stron pozytywnych w trakcie oceny opisowej i przekazywanie rodzicom rzetelnej informacji o postępach uczniów pierwsze spotkania – wrzesień 2004,2005,2006na bieżąco po I semestrze, ocena roczna rozmowy z rodzicami rozmowy z rodzicami wzrost efektywności pracy szkoły wzrost umiejętności samooceny u uczniów, wzmacnianie wiary we własne siły 4. Odkrywanie szczególnych zdolności uczniów i praca indywidualna nad ich rozwojem · Obserwacja dzieci i dostrzeżenie zdolności indywidualnych· Różnicowanie pracy · Zachęcanie do udziału w kołach zainteresowań· Zachęcanie uczniów do udziału w różnorodnych konkursach· Angażowanie uczniów o szczególnych uzdolnieniach do organizowania imprez szkolnych cały rok grudzień 2004 rozmowy z dziećmiobserwacja analiza wytworów uczniów rozmowy z nauczycielem prowadzącym i rodzicamiobserwacja poczynań uczniów dostrzeżenie i wspieranie rozwoju ucznia zdolnego 5. Rozpoznawanie środowiska uczniów i otaczanie opieką dydaktyczno – wychowawczą uczniów potrzebujących · Obserwacja uczniów w zespole w czasie gier i zabaw integracyjnych, na zajęciach· Diagnoza wstępna w klasie I, II, III· Diagnoza końcowa w klasie I, II, III· Przeprowadzanie badań technikami socjometrycznymi, analizowanie ich, podejmowanie działań wzmacniających pozycję wychowanków z tymi, którzy zajmują najwyższą pozycję w grupie· Odwiedziny w domach rodzinnych· Rozmowy indywidualne z rodzicami· Zorganizowanie pomocy materialnej i innej · Nawiązanie współpracy wychowawcy z pedagogiem, wychowawcami świetlicy, logopedą, pielęgniarką szkolną i innymi osobami· Kierowanie uczniów z deficytami umysłowymi na badania w PPP· Praca z dziećmi na zajęciach wyrównawczych· Pedagogizacja rodziców· Przeprowadzenie rozmów, dyskusji NT akceptacji rówieśników, tolerancji · Uatrakcyjnianie zadań stawianych grupie, stwarzanie warunków do współuczestnictwa z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań uczniów cały rok wrzesień 2004wrzesień 2005wrzesień 2006maj 2005maj 2006maj 2007 wg potrzeb wg potrzeb wg potrzeb cały rok cały rok cały rok cały rok cały rok karty spostrzeżeń ankietytestykary spostrzeżeńanaliza kart badań rozmowy z pedagogiem, wychowawcami świetlicy, logopedą, pielęgniarką, stomatologiem rozmowa, dyskusja dydaktyczna zapewnienie uczniom poczucia bezpieczeństwa zapobieganie narastaniu opóźnień w nauce i trudności w zachowaniu PRIORYTET: Kształtowanie postaw i hierarchii wartości Zadania wychowawcy Sposoby realizacji Termin Ewaluacja Oczekiwane efekty 1. Stwarzanie okazji do dokonywania przez uczniów oceny moralnej zachowań ludzkich poprzez konfrontacje i wybory. Przybliżanie autorytetów moralnych. · Uczenie samooceny własnego zachowania oraz oceny zachowania kolegów z uzasadnieniem· Analiza tekstów literackich, zachowań rzeczywistych, ocena bohaterów cały rok cały rok rozmowa, karty samooceny rozmowa , dyskusja dydaktyczna Zdobywanie przez uczniów umiejętności odróżniania zachowania poprawnego od niewłaściwego 2. Uczenie zwrotów grzecznościowych, właściwych zachowań, punktualnego przychodzenia na zajęcia, zwyczajów i obyczajów w środowisku rodzinnym, w szkole i innych miejscach publicznych · Opracowanie regulaminu dobrego zachowania, planszy zwrotów grzecznościowych · Zabawy tematyczne· Odgrywanie scenek rodzajowych· Tworzenie prac plastycznych, komiksów· Wycieczki do teatru, muzeum, biblioteki, sklepu, itp. Załącznik nr1· Pogadanki w klasie październik 2004 cały rok cały rok wg harmonogramu obserwacja zachowań uczniów obserwacjaanaliza wytworów pracy uczniówanaliza zachowań uczniów Wzrost częstotliwości stosowania przez uczniów kulturalnych słów i zwrotów grzecznościowych Przejawianie przez uczniów właściwego zachowania w miejscach publicznychWzrost właściwych form spędzania czasu wolnego 3. Budowanie więzi koleżeńskich, uczenie zachowań wobec uczniów niepełnosprawnych, potrzebujących pomocy · Pogadanki w klasach cały rok rozmowa, dyskusja dydaktyczna 4. Kształtowanie właściwych nawyków higienicznych i zdrowego trybu życia · Pogadanki w klasach· Organizacja wspólnych śniadań· Dobór ławek do wysokości dzieci· Zachęcanie do utrzymania higieny jamy ustnej po śniadaniu· Zachęcania do udziału w zajęciach gimnastyki korekcyjnej· Organizowanie wycieczek i imprez sportowych cały rok 1 – 5 września 2004,2005,2006cały rokcały rok wg harmonogramu na dany rok szkolny analiza zapisów w dzienniku lekcyjnym obserwacja rozmowa z nauczycielem prowadzącym Wzrost higieny osobistej uczniów i przejawianie tych nawyków w szkole 5. Kreowanie właściwego zachowania w stosunku do otaczającej przyrody · Udział w akcji sprzątania świata · Udział w obchodach Dnia Ziemi, konkursach ekologicznych· Pogadanki nt szanowania przyrody · Spotkania z leśniczym· Ukwiecenie klasy· Wycieczka do lasu wrzesień 2004,2005,2006kwiecień 2004,2005,2006cały rok wrzesień 2004maj 2005, październik 2005 obserwacja dokonań uczniów rozmowa, pogadanka, dyskusja dydaktyczna obserwacja zachowań uczniów Przejawianie przez uczniów właściwych zachowań wobec przyrody 6. Uczenie mówienia „nie” na patologiczne przejawy zachowań innych ludzi · Odgrywanie scenek rodzajowych· Zabawy tematyczne· Pogadanki nt asertywności· Filmy edukacyjne· Spotkania z policjantem cały rokcały rokwrzesień 2004, cały rokwrzesień 2004wrzesień 2004, 2005, 2006 obserwacja zachowań uczniów Nabycie umiejętności mówienia „nie” na patologiczne propozycje zachowań 7. Uczenie opanowania nieprzyjemnego sposobu wyrażania uczuć negatywnych i właściwego wyrażana własnych sądów i ocen · Pokaz różnych możliwości i wyrażania własnych uczuć, potrzeb i myśli· Przypominanie o różnych akceptowanych możliwościach wyrażania własnych uczuć, myśli· Pogadania nt zachowania się w różnych sytuacjach· Gry i zabawy integracyjne, relaksacyjne· Opracowanie regulaminu dyskusji cały rok cały rok cały rok wrzesień 2006 obserwacja zachowań uczniów analiza kart spostrzeżeń Nabycie przez uczniów umiejętności wyrażania negatywnych uczuć bez agresji 8. Uczenie wywiązywania się z przyjętych na siebie obowiązków · Powierzenie dzieciom ról w samorządzie klasowym i innych obowiązków szkolnych· Analizowanie efektów wywiązywania się z obowiązków przez poszczególne osoby· Pogadanki nt swoich obowiązków w domu i w szkole cały rok cały rok cały rok obserwacja dokonań uczniów obserwacja zachowań uczniów rozmowa, dyskusja dydaktyczna Zrozumienie przez uczniów czym jest obowiązek 9. Stwarzanie sytuacji wychowawczych pozwalających na nabycie umiejętności załatwiania prostych spraw życiowych · Zlecanie dzieciom zadań do załatwienia na terenie szkoły (biblioteka, świetlica, sekretariat)· Zabawy tematyczne· Odgrywanie scenek rodzajowych cały rok cały rokcały rok obserwacja dokonań uczniów Nabywanie przez uczniów umiejętności załatwienia spraw na terenie szkoły 10. Wyposażanie uczniów w podstawowe umiejętności korzystania z urządzeń służących do zdobywania wiedzy · Organizowanie lekcji bibliotecznych· Pasowanie na czytelnika w bibliotece szkolnej· Nauka posługiwania się katalogiem w bibliotece· Stosowanie w trakcie zajęć sprzętu audiowizualnego· Udział w zajęciach z informatyki· Organizowanie lekcji w Bibliotece Miejskiej wg planu pracy dydaktycznej od II semestru rozmowa z uczniamirozmowa z nauczycielem bibliotekarzem obserwacja w trakcie zajęć praktycznych testyrozmowa z nauczycielem bibliotekarzem Nabycie przez uczniów umiejętności korzystania z urządzeń służących zdobywaniu wiedzyPRIORYTET: Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, regionu, kraju, kontynentu Zadania wychowawcy Sposoby realizacji Termin Ewaluacja Oczekiwane efekty 1. Zapoznanie uczniów z historią i tradycjami szkoły, miasta, regionu, kraju, kontynentu · Analizowanie kroniki szkoły· Wykonywanie albumów i gazetek· Poznanie szkoły, pracowników, kolegów· Zwiedzanie miasta Płoty i najbliższej okolicy· Praca z mapą kraju, województwa, kontynentu, świata· Wycieczki turystyczno – krajoznawcze po województwie· Praca z mapą miast – Warszawa, Kraków, Poznań, Gdańsk · Obchody jubileuszu 10 – lecia wrzesień 2004 marzec 2006 cały rokwg harmonogramu na dany rok szkolnywg planu pracy dydaktycznej analiza wytworów pracy uczniów analiza zapisu w dzienniku lekcyjnym rozmowa, dyskusja Pogłębianie przez uczniów wiedzy o szkole, mieści, Reginie, kraju, kontynencie, świecie Umiejętność prezentowania przez uczniów walorów swojej klasy, miasta, regionu, kraju, kontynentu 2. Zapoznawanie z symbolami i tradycjami narodowymi, lokalnymi, szkolnymi i rodzinnymi. Kształtowanie postaw patriotycznych · Zorganizowanie Święta Szkoły, Pasowania Pierwszoklasistów · Poznawanie symboli narodowych, lokalnych i szkolnych w trakcie zajęć edukacyjnych· Nauka hymnu naszego kraju· Przekazywanie zasad właściwego zachowania się wobec symboli narodowych· Nauka hymnu europejskiego · Organizacja apelu z okazji Święta Niepodległości wg planu pracy dydaktycznej wg planu pracy dydaktycznej wg planu pracy dydaktycznej obserwacja zachowań uczniów Rozumienie przez uczniów znaczenia pojęć: ojczyzna, tradycja, hymn, godło, stolica, naród, obywatel 3. Stwarzanie okazji do udziału w życiu klasy, szkoły, gminy · Organizowanie imprez klasowych Załącznik nr1· Organizowanie apeli, imprez i uroczystości szkolnych Załącznik nr2 wg harmonogramuwg harmonogramu obserwacja aktywności uczniów Wzrost zainteresowania i aktywności uczniów w życiu szkoły 4. Integrowanie zespołu klasowego · Udział w tradycyjnych imprezach gminnych Euroregionalne Biegi Uliczne EKO - MIX· Organizacja wspólnych imprez klasowych wrzesień 2004,2005,2006 wg harmonogramu Wywoływanie więzi i poczucia przynależności dzieci do klasyPRIORYTET: Wspomaganie działalności wychowawczej rodziców i opiekunów Zadania wychowawcy Sposoby realizacji Termin Ewaluacja Oczekiwane efekty 1. Integrowanie działań szkoły, rodziny, środowiska · Angażowanie rodziców do współorganizowania uroczystości klasowych i szkolnych oraz działań usprawniających pracę klasy i szkoły· Zebrania z rodzicami i konsultacje indywidualne· Organizowanie imprez dla dzieci z udziałem rodziców, np. potyczki sportowe· Organizowanie zajęć otwartych dla rodziców· Zachęcanie uczniów do uczestnictwa w zajęciach organizowanych przez MGOK· Współdziałanie z Biblioteką Miejską w organizowaniu imprez kulturalnych dla dzieci cały rokwg planu pracy dydaktycznej wg kalendarza spotkań wg planu pracy dydaktycznej Zapewnienie odpowiedniego wzajemnego wsparcia szkoły i rodziny Dobry kontakt z rodzicami uczniów Przykładowe Załączniki ZAŁĄCZNIK NR 1 Kalendarz imprez klasowych na rok szkolny 20004/2005 1. Dzień Chłopaka 30 września 2004 r. 2. Uroczystość pasowania pierwszoklasistów 1 października 2004 r. 3. Zabawa Andrzejkowa 30 listopada 2004 r. 4. „Mikołajki” 6 grudnia 2004 r. 5. Wigilia w klasie 22 grudnia 2004 r. 6. Zabawa choinkowa … stycznia 2005 r. 7. Dzień Babci i Dziadka 21 stycznia 2005 r. 8. Dzień Kobiet 8 marca 2005 r. 9. Wielkanocny Zajączek 23 marca 20005 r. 10. Dzień Mamy 24 lub 25 maja 2005 r. 11. Ognisko – Dzień Taty 23 czerwca 2005 r. ZAŁĄCZNIK NR 3 Konkursy klasowe na rok szkolny 20004/2005 1. Konkurs pięknego czytania raz w miesiącu począwszy od października 2004 2. Konkurs czytania ze zrozumieniem styczeń 2005, maj 2005 3. Konkurs plastyczny raz w miesiącu począwszy od października 2004 4. Konkurs recytatorski październik 2004, grudzień 2004, luty 2005, kwiecień 2005, czerwiec 2005 5. Konkurs ortograficzny grudzień, styczeń, marzec, maj 2005 6. Konkurs matematyczny listopad 2004, styczeń 2005, marzec 2005, maj 2005 7. Konkurs miłośnika przyrody kwiecień 2005 ZAŁĄCZNIK NR 4Spotkania z ciekawymi ludźmi 1. Spotkanie z policjantem 2. Spotkanie z listonoszem 3. Spotkanie z piekarzem 4. Spotkanie z leśniczym ZAŁĄCZNIK NR 5 Wycieczki w roku szkolnym 2004/2005 1. Wycieczka do piekarni 2. Wycieczka na pocztę – styczeń 2005 3. Wycieczka do lasu – maj 2005 4. Wycieczka do Szczecina (Teatr „Pleciuga”) – maj/czerwiec 2005Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka